Продукты

Цели проекта:

-Познакомить детей с различными видами продуктов.
-Способствовать формированию представлений о здоровом питании.
 -Развивать навыки сотрудничества и коммуникации.

Задачи:

-Изучить названия продуктов: фрукты, овощи, молочные продукты и т.д.
-Познакомиться с пищевыми свойствами каждой группы продуктов.
— Провести обсуждение о том, какие продукты полезны для здоровья, а какие стоит употреблять с осторожностью или в меньших количествах.


Итоги:
В конце проекта дети выучат слова и смогут представлять свои любимые продукты.С помощью программы Paint нарисуют продукты, вместе с родителями снимут видео.

Новые слова:

пицца	պիցցա
рыба	ձուկ
мясо	միս
хлеб	հաց
масло	կարագ
сыр	պանիր
колбаса	երշիկ
бутерброд	բուտերբրոդ
йогурт	յոգուրտ
яйцо	ձու
конфеты	կոնֆետներ
сахар	շաքար
торт	տորթ
шоколад	շոկոլադ
печенье	թխվածքաբլիթ
мороженое	պաղպաղակ
кофе	սուրճ
чай	թեյ
сок	հյութ
молоко	կաթ
каша	շիլա
макароны	մակարոնեղեն

Я люблю есть…
Я не люблю есть…

Видеоматериалы:

d0bfd180d0bed0b4d183d0bad182d18bСкачать

Игра

Одежда

Данный проект, осуществляемый силами учеников 1 класса, направлен на выявления творческого подхода учеников к самостоятельному продуцированию минимальных устных речевых текстов.

Цели проекта:

• развить навык продуцировать устную речь в ситуации.
• выучить названия предметов одежды на русском языке, научиться использовать их в речи.

Задачи

• обучить лексическому минимуму по теме “Одежда”
формирование и развитие умения чётко и правильно произносить слова и выражения
порождать собственные предложения в рамках темы, используя выражения и конструкции
научить представлять информацию по заданному плану
• уважать одноклассника ( во время речи)

 Выполняем задания:

• Расскажи, какую одежду носят мальчики, какую – девочки, какую – все?
• Что носят весной, летом, осенью и зимой?

Весёлые эмоции

Цели проекта:
Развитие эмоционального интеллекта: Помочь детям осознавать и выражать свои эмоции, а также понимать чувства других. Формирование позитивного общения: Поощрять положительные формы общения и взаимодействия между учащимися. Развитие когнитивных навыков: Поддерживать у детей развитие когнитивных функций через игровые методы.

Игры:
«Эмоциональный карнавал»: Дети выбирают эмоцию и в течение нескольких минут выражают её через движения и выражение лица.
«Чувственный калейдоскоп»:Создание коллективного рисунка, где каждый ребёнок рисует часть, выражающую определённое чувство.
«Эмоциональная эстафета»: Передача «эмоционального факела» от одного участника к другому с выражением определённой эмоции.

Слова:
Спокойствие- հանգստություն
Хитрость-խորամանկություն
Стыд-ամոթ
Задумчивость-մտածկոտություն
Обида-զայրույթ
Любопытство-հետաքրքրասիրություն
Усталость-հոգնածություն
Удивление-զարմանք
Восторг-հիացմունք
Испуг- վախ
Грусть-տխրություն
Веселье- զվարճանք
Злость-զայրույթ
Мечтательность-երազանք

Действия

Цели проекта:
1. Выучить новые слова: Знакомство с новыми словами, связанными с различными действиями.
2. Применение слов в контексте: Умение использовать выученные слова в предложениях, описывая собственные действия.
3. Развитие речи и лексики: Совершенствование умения выражать свои мысли и описывать события с использованием новых слов.
Задачи проекта:
1. Обсуждение с детьми темы проекта.
2. Игры и упражнения, направленные на усвоение новых слов: карточки с изображениями, лото и т.д.
3․ Рисование.
Итоги:
В конце проекта дети должны отвечать на вопросы по теме и задавать взаимные вопросы обращайтесь к собеседнику, используя очень простые слова и предложения.
И нтересные видео и фотоматериалы, опубликованные в блоге преподавателя.
Лексика

бегать	վազել
прыгать	ցատկել
спать	քնել
кушать	ուտել
смеяться	ծիծաղել
играть	խաղալ
плавать	լողալ
читать	կարդալ
пить	խմել
умываться	լվացվել
купаться	լողանալ

одеваться	հագնվել
сидеть	նստել
стоять	կանգնել
лежать	պառկել
танцевать	պարել
рисовать	նկարել
плакать	լաց լինել
петь	երգել
писать	գրել

Видеоматериалы

На уроке я сижу,

Я читаю и пишу,

Я считаю раз и два,

Я пою, учу слова.

Топай, мишка,

Хлопай, мишка,

Приседай со мной братишка,

Руки вверх, вперед и вниз,

Улыбайся и садись.

Моя семья

Данный проект, осуществляемый силами учеников 1-ого класса, направлен на выявления творческого подхода учеников к самостоятельному продуцированию минимальных устных речевых текстов.

Цели проекта:

• развить навык продуцировать устную речь в ситуации
• Научиться рассказывать о своей семье /сколько человек в семье, профессии…/
• Пополнить словарный запас.
• Определить понятие «семья».
• Раскрыть значение понятий «члены семьи».
• Расширить знания о семье.

Задачи

• обучить лексическому минимуму по теме “Семья. Представление”
формирование и развитие умения чётко и правильно произносить слова и выражения
порождать собственные предложения в рамках темы, используя выражения и конструкции

Беседа на тему:

• Что такое «семья»?
• Кто такие «члены семьи»?
• Каких членов семьи вы знаете?

Мама	Մայրիկ
Папа	Հայրիկ
Брат	եղբայր
Сестра	Քույր
Бабушка	Տատիկ
Дедушка	Պապիկ

Как зовут твою/твоего…..?	Ի՞նչ է քո․․․․․․․ անունը
Мою маму/сестру/ бабушку зовут….	Իմ մայրիկի/քրոջ/ տատիկի անունը․․․․ է։
Моего папу/брата/ дедушку зовут…	Իմ հայրիկի/ եղբոր/ պապիկի անունն է․․․․
Кто это? – Это моя/ мой…..	Ո՞վ է սա․ -Սա իմ ․․․․․ է։

Итоги

Части тела

Цель проекта:
Данный проект направлен на расширение представления детей об окружающем мире. Развивать познавательный интерес.
Сформировать чувства удивления и восхищения .

Задачи:

• Формировать представление детей о частей тела.
• Активизировать и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.
• Стимулировать ребенка отражать полученные знания в своей художественно-продуктивной деятельности.

Лексика

Голова	գլուխ
Волосы	մազեր
Лоб	ճակատ
Глаза	աչքեր
Уши	ականջներ
Нос	քիթ
Глаза	աչքեր
Рот	բերան
Руки	ձեռքեր
Ноги	ոտքեր

Моя полезная корзина

Данный проект, направлен на выявления творческого подхода учеников к самостоятельному продуцированию минимальных устных речевых текстов.

Цели проекта:

• развить навык продуцировать устную речь в ситуации “Моя полезная корзина”
• Научиться рассказывать о своем уражае
• Пополнить словарный запас.

Задачи

• обучить лексическому минимуму по теме “Моя полезная корзина”
формирование и развитие умения чётко и правильно произносить слова и выражения
• порождать собственные предложения в рамках темы, используя выражения и конструкции

Изучаем новую лексику посредством просмотра видео.

Конструкции

я люблю …	ես սիրում եմ ․․․․
это …	սա․․․․
яблоко краснОГО цвета	խնձորը կարմիր գույնի է

вкусный /ая/ое	համեղ
невкусный	համեղ չէ
сладкий	քաղցր
острый	կծու
кислый	թթու
горький	դառը
это яблоко. Яблоко — это фрукт. Яблоко краснОГО цвета. Я люблю яблоко. Яблоко сладкое.	սա խնձոր է․ Խնձորը միրգ է։ Խնձորը կարմիր գույն է։ Խնձորը քաղցր է։

Итоги

Туманяновские дни

1,2,3 классы

Цели и задачи выполнения проекта:

• oзнакомить учащихся с творчеством Ованеса Туманяна
• воспитать культуру речи, научить учащихся рассуждать
• пополнить  лексический  запас слов учащихся на русском языке;
• повысить  коммуникативность учащихся;
• представить  художественно-литературные  произведения Туманяна с помощью инновационных  методов
• формировать умение инсценировать эпизоды сказок; развивать артистические способности;
• развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;
• формировать навыки сотрудничества;
• обогащение и расширение словарного запаса учащихся

Ход проекта:

• Чтение биографии Ованеса Туманяна
• Чтение сказок Туманяна на русском языке
• Чтение и обсуждение  баллад и сказок О. Туманяна на русском языке. Каждый учащийся  выбирает одну сказку и готовит презентацию,аудиосказку, фильм. Героев сказок могут приготовить из пластилина, бумаги, а также другими способами /учащиеся сами выбирают, каким образом им приготовить героев/.

Биография Туманяня
Произведения

КУВШИН С ЗОЛОТОМ

ГЛУПЕЦ

Пёс и кот

В мире красок

05.02-09.02

Данный проект, осуществляемый силами учеников 1-ого класса, направлен на выявления творческого подхода учеников к самостоятельному продуцированию минимальных устных речевых текстов.

Цели проекта:

• развить навык продуцировать устную речь в ситуации
• Научиться рассказывать
• Пополнить словарный запас.
• Определить понятие «цвет».
• Расширить знания цветов.

Задачи

• обучить лексическому минимуму по теме “Цвет”
•формирование и развитие умения чётко и правильно произносить слова и выражения
•порождать собственные предложения в рамках темы, используя выражения и конструкции
Песня Радуга

мнемоническая фраза для запоминания последовательности цветов радуги и цветов спектра

«Каждый охотник желает знать, где сидит фазан» / Крот овце, жирафу, зайке голубые сшил фуфайки.
красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый

Красный	Կարմիր
Белый	Սպիտակ
Черный	Սև
Желтый	Դեղին
Зеленый	Կանաչ
Оранжевый	Նարնջագույն
Розовый	Վարդագույն
Синий/ голубой	Կապույտ/երկնագույն
Фиолетовый	Մանուշակագույն

Игра «Ассоциации«
Я назову цвет, а вы должны назвать что-то, что ассоцируется с этим цветом.
1. красный
2. желтый…
«Цветовая охота»  
Ход игры:  
Преподаватель готовит  картонные кружки разных цветов: красный, синий, зеленый, желтый и оранжевый.  Раскладывает кружки по учебному классу. Дети должны по очереди выбирать кружок и называть его цвет. Потом дети начинают соревноваться , кто найдет больше кружков выбранного цвета за определенное время.  

Игра «Учим цвета«

Итоги

«Здравствуй, Друг!»

29.01-02.02

Данный проект, осуществляемый силами пятилеток, направлен на выявления творческого подхода учеников к самостоятельному продуцированию минимальных устных речевых текстов.

Цели проекта:

• развить навык продуцировать устную речь в ситуации знакомства и приветствия

Задачи

• обучить лексическому минимуму по теме “Знакомство. Представление”
формирование и развитие умения чётко и правильно произносить слова и выражения
порождать собственные предложения в рамках темы, используя выражения и конструкции
научить представлять информацию по заданному плану приветствия
• уважать одноклассника ( во время речи)

–Привет! Как тебя зовут?
-Привет , меня зовут Ани.

_ А как тебя зовут?

Слова для приветствия

Привет!	Բարև
Здравствуй!	Ողջույն
Здравствуйте!	Բարև ձեզ
Пока!	Հաջող
До свидания!	Ցտեսություն
Доброе утро/ Добрый день/ночь!	Բարի լույս/օր, երեկո
Спокойной ночи!	Բարի գիշեր

Знакомство

Как тебя зовут?	Ի՞նչ է քո անունը
Меня зовут….	Ինձ անվանում են ․․․
Спасибо, хорошо	Իմ անունն է․․․
Как ты?	Ինչպե՞ս ես
Спасибо, хорошо.	Շնորհակալ եմ, լավ

Посмотрите мультфильм, какие приветствия вы узнали?

Как тебя зовут?

Игра-приветствие «Здравствуй, друг!»

Участники делятся на две части и образуют два круга один в другом, повернувшись лицом
друг к другу. Хором произносят слова:

Здравствуй друг – пожимают руку друг другу,
Как ты тут – разводят руками,
Ты пришел – показывают поднятый большой палец,
Хорошо – обнимаются

После этих слов внешний круг делает шаг вправо и все повторяется со следующим игроком.

Итоги